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    护理大专、护理本科招生条件及培养方向

    发布时间:2017-03-23 01:15:25| 作者:admin | 来源:长沙卫校 | 阅读:

  •      护理学院是学院的重点院系,设置护理专业(含临床护理、涉外护理、社区护理和康复护理四个专业方向),下设医学基础、基础护理、临床护理、涉外护理、康复护理、社区护理六个教研室,护理技能实训中心有实验实训室。

         护理专业拥有一支高学历、高职称、年龄结构合理的专业教师团队,现有专兼职教师(医学基础课与专业课教师)、正高职称教师、副高职称教师、中级职称教师、双师型教师等数十人。目前有省级专业带头人3人,院级专业带头人16人?;だ砑寄苁笛抵行氖浅ど呈泄婺=洗?、设备设施齐全、技术先进的护理技能实训基地之一?;だ碜ㄒ敌D谟惺笛荡舐?,用于专业基础课和专业技术课实训教学。有仪器设备、并开设了模拟病床;模拟病房设计从人的生理、心理、社会文化多角度出发,按照三级医院和人性化理念来构建,有中心吸氧、吸痰、呼叫系统、ICU病房和模拟手术室,有内、外、妇、儿、五官、中医等装备齐全的临床实训室。有设备先进的数码互动显微镜室、人体解剖标本陈列馆和多媒体护理操作示教室等开放式护理教学辅助系统和一流的康复实训室,为学生模拟仿真实训和全真实训提供了广阔的空间。

         学院有教学合作医院、附属医院、省内外实习医院多个,为学生临床见习和实习奠定了坚实的基础,同时为护理专业学生就业多元化的需要,开辟了良好的就业渠道。

         护理学院师资力量雄厚、办学条件优越、专业理念先进、教学管理严谨、就业优势明显,热烈欢迎广大莘莘学子来我系学习深造,成为一名光荣的白衣天使。

         开设课程及专业方向:护理(临床护理)、护理(涉外护理)、护理(社区护理)、护理(康复护理)。

          培养目标:培养具备人文社会科学、医学基本知识及护理学的基本知识和技能的高级应用型护理人才,除加强护理实践能力培养外,还注重心理学、人际沟通和护理美学的教育。

         开设课程:基础医学、护理学?;だ砺桌硌?、沟通与礼仪、护理心理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物与寄生虫学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、社区护理、急救护理、传染病护理、精神科护理等必修课程以及护士行为规范训练、文献检索等选修课程。

         就业方向:面向各级医院和医学院校从事临床护理、涉外护理、社区护理、康复护理和护理科研、教学等工作。

         职业资格证:大学英语等级证书、计算机等级证书、普通话等级证书、护士资格证书等。

     

         


            护理专业人才培养方案:


       一、招生对象及学制

    1.专业名称:护理

    2.招生对象:初高中毕业生或具有同等学历者

    3.学制:3+3或3+4年

     

    二、业务要求及职业岗位群

    一)培养要求

    1.基本要求

    (1)具有坚定正确的政治方向。

    (2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。

    (3)具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。

    (4)具有解放思想、实事求是的科学态度。

    (5)具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。

    (6)具有较强的遵纪守法意识。

    (7)了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成自觉锻炼身体的良好习惯,达到《大学生健康体质标准》,具有健康体魄。

    2.业务要求

    系统掌握护理方面的基本理论和基础知识,了解国内外护理行业发展的动向,具有较强的基础护理、专科护理技术操作能力和综合素质。

    掌握对临床常见病、多发病实施整体护理,具有正确观察临床常见病、多发病病情和用药监护的能力,具有对危、急、重症病人应急处理和配合抢救能力。

    通过基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、五官科护理、儿科护理各类技能的基本训练,使学生具有较强的临床护理实践能力。

    基本掌握一门外国语。

    (二)职业岗位群

    职 业  范 围

    职业岗位

    典 型  工 作 任 务

    医院

    临床护理

    治疗技术、危急重症护理、手术室护理、病情观察、疾病护理、健康教育、母婴护理、精神心理护理、康复护理、生活护理

    社区护理

    老年护理、母婴护理、康复护理、健康教育

    预防保健

    预防接种、健康保健、健康教育

    卫生防疫保健机构

    预防保健

    卫生防疫、预防接种、环境?;?、健康教育

    社区医疗服务中心

    乡镇卫生院

    临床护理

    治疗技术、危急重症护理、病情观察、疾病护理、母婴护理、健康教育、康复护理、精神心理护理

    社区护理

    老年护理、母婴护理、康复护理、临终护理、健康教育、生活护理、精神心理护理

    预防保健

    卫生防疫、预防接种、环境?;?、健康教育

    临终关怀机构

    临床护理

    临终护理、生活护理、精神心理护理

    血站

    血液采供

    血液采集、制备及供应

     

    三、知识、能力、素质结构

    1.知识结构

    知识

    领域

    内容

    支撑课程

    教学形式

    文 化 知 识

    一定的道德法律知识;

    一定的中文应用写作基本知识;

    一定的体育知识;

    计算机基础知识

    思想道德修养与法律基础知识、计算机基础、体育与健康、应用写作、管理学;心理学。

    课堂教学;

    讲座;

    上机操作;

    实训

    专 业 知 识

    基础医学类基本知识;

    基础护理学基本知识;

    临床护理基本知识;

    医学遗传学、人体结构学、人体功能学、药理学、病原微生物与免疫学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、儿科护理学;急危重症护理学。

    课堂教学;

    实训操作

    社 会 知 识

    了解党和国家的路线、方针政策;

    知法懂法、懂得个人与他人、个人与集体、个人与社会关系;

    懂得人类与社会发展的基本规律

    思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、形势与政策课等

    课堂教学;

    讲座;

    社会实践调查、社会活动;

    校园文化艺术节、科技节、课外培养计划实施等

     

    2.能力结构

    能力领域

    单项能力

    支撑课程

    教学形式

     

     

     

     

     

     

    自我管理

    与发展能力

    分析社会和行业环境:分析个人能力;确定职业目标;求职;规划职业生涯;确定阶段目标;确定阶段计划;实施、评价与调整、具备学习的能力;塑造个人形象;遵守社会规范;表现良好职业道德;调整并保持良好心态;保持健康的身体状态;能适应环境;保持工作环境整洁;管理时间

    职业生涯发展规划与就业指导

    体育与健康

    大学生心理健康指导

    课程教学;课外活动讲座

    社会交往与合作能力

    确定交往目的;选择交往对象;建立交往渠道;运用交往技巧;评价交往结果;确定合作目的;选择合作伙伴;建立合作氛围;寻求合作方式;运用合作技巧;;评价合作效果

    护理礼仪

    课程教学;主题班会;课外活动讲座

    应用文

    写作能力

    调查报告;请示;产品说明;宣传广告;毕业论文;合同

    应用写作

    课程教学

    计算机

    应用能力

    能管理计算机;熟练操作Word、EXCEL等相关软件;熟练运用WINDOWS操作系统;具有管理和收集信息的能力。

    计算机基础知识;计算机网络知识

    理论教学:上机操作及讲座

    创新创业

    能力

    确定创业项目;筹措资金;项目报批;制定发展规划;制定阶段发展目标;实施发展计划;管理公司;发现问题;创新判断;制定创新方案;实施创新;管理企业或公司的能力。

    相关专业课程及实践实训课

    课堂教学;讲座、科技节、实训室实训、公司实习

    能力领域

    单项能力

    支撑课程

    教学形式

     

     

     

     

     

     

    具有良好的基础护理、专科护理技术操作能力

    能够学会基本的静脉输液、皮内注射、肌肉注射、铺床、插胃管、导尿术、吸氧、晨间护理和晚间护理等

    基础护理学

    课堂教学

    作业

    实训

    具有对临床常见病、多发病实施整体护理的能力

    能正确实施股静脉穿刺术;能准确阐述肝硬化的定义、临床表现、护理要点;能叙述脑梗死、脑出血、周期性麻痹、癫痫的病因、临床表现及护理要点等等。

    内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、儿科护理学

    课堂教学

    实训

    具有对危、急、重症病人应急处理和配合抢救能力

    掌握危重患者的观察要点及基本急救措施;能判断生命体征、心电监护的结果和临床意义;能独立正确地为患者执行深静脉营养、常用引流管、导管的护理

    急危重症护理学

    课堂教学

    实训

    具有初步进行护理管理与护理学科学研究的能力

    熟记各科室的常规管理工作内容;学会护理学科学研究、开展课题的能力

    护理科研;护理管理学

    课堂教学

    实际操作

    具备正确书写护理文书及管理能力

    熟悉办公室护士的工作内容和工作程序;熟悉并说出治疗护士的工作程序和工作内容;说出临床护理各班次主要工作内容和程序;学会书写各项护理文书及记录

    基础护理学;护理学导论

    课堂教学

    实训

     

    3.素质结构

    素质

    领域

    内容

    支撑课程或活动

    教育教学形式

    身体

    素质

    身体健康,体质好.

    体育与健康课、体育锻炼

    体育课堂教学、体育活动、体育比赛、军训等

    心理

    素质

    心理健康,人格完善;有较强的协调能力、能承受一定压力和独立的工作能力;有勇于创新、敢于攀登的顽强意志。

    心理健康指导课、心理咨询活动校园文化活动

    心理课程课堂教学、大学生心理健康指导和心理咨询、大学生校园文化艺术节及科技节活动

    政治

    素质

    热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,拥护党的路线、方针和政策;有立志建设有中国特色社会主义和共产主义的远大理想。

    思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要要思想、形势与政策课等

    课堂教学、爱国主义教育基地参观、形势与政策讲座等

    思想

    素质

    有较高思想觉悟、科学的思想方法和价值观念。

    思想道德与法律基础、形势与政策

    课堂教学;讲座、社会实践、校园艺术节等

     

    道德

    素质

    知荣辱、讲诚信、守纪律、爱劳动。有良好的职业道德、社会道德和敬业精神。

    思想道德与法律基础、形势与政策

    综合素养课等

    课堂教学;讲座、社会实践、、校园艺术节等

    科学

    文化

    素质

    有一定自然科学和人文科学素养

    各类专业课、综合素养课、文学欣赏课、自然科学知识讲座等

    课堂教学;讲座、课外阅读、校园艺术节等

    审美

    素质

    懂美丑、有较高审美情趣。

    文学艺术欣赏课、职业与道德教学课。人文讲座

    课堂教学;讲座、课外阅读、校园艺术节等

     

    四、毕业标准

    1.按规定修完所有课程,成绩合格,所修学分达到各专业规定的学分,取得专科毕业证书。

    2.必须通过全国高等学校英语应用能力考试A级。

    3.必须通过全国计算机等级考试一级及以上、或通过计算机高新技术相关??榈目际?。

    5.至少获得一个卫生部门或本行业的相关专业职业资格证书。




    护理学四年制本科课程教学大纲:

    课程名称:护理学基础

    授课专业:四年制本科护理学专业

    学时与学分:总学时为162(理论课54学时,实验课108学时),7.5学分

     

    一、课程性质和目的

    护理学基础是护理专业基础课程,本课程适应新的医学模式,以现代护理学理论为基础,结合各相关理论,体现基础医学与社会科学的渗透及纵横联系,在内容上着重讲授护理专业的基本理论、基本知识和基本技能。

    通过本课程的学习,旨在培养学生良好的职业素质和严谨的科学态度,能在整体护理观的指导下,应用护理学基础知识与技术满足服务对象的基本需要,提高学生观察、分析、解决问题的能力及独立工作的能力,培养评判性思维能力,为培养合格的护理人才打下坚实的基础。

    教学大纲的所列理论课内容都是要求学生学习的,可通过多种方式教学。教学内容的要求分三级,第一级为掌握的内容,要求学生牢记并能口述自由表达,并能应用这些理论指导临床护理工作;第三级为了解内容,学生对此内容应有初步印象;第二级为熟悉内容,介于掌握与了解内容之间。

    实验课重点要求实际联系理论,巩固理论知识,突出培养学生的实践操作能力、沟通交流能力。

    临床见习要求学生严格遵守医院的各项规章制度,服从科室安排,虚心接受医护人员指导,尊重病人,见习结束后按时完成见习报告的书写。


    本科护理学:
    1.培养目标:
    培养掌握护理学和相关学科的基础理论、基本知识和基本技能,较强的护理学专业能力和创新意识,具有良好的职业道德和敬业精神,面向基层医疗卫生机构或本专业相关企事业单位从事临床护理、社区护理和健康教育、预防保健康复护理的高素质技术技能型、服务型、应用型高级专业人才.

    2.主要课程:
    生物化学、人体系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、免疫与微生物学、预防医学、临床营养学、医学统计学、中医护理学、基础护理学、护理伦理学、护理学导论、健康评估、护理管理学、息救护理学、护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学、皮肤性病护理学、眼耳鼻喉口腔护理学、精神病护理学、护理美学、护理人际沟通。

    3.就业方向:
    面向各级医院和医学院从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。

    4.职业资格证:
    大学英语等级证书、计算机等级证书、普通话等级证书、护士资格证书等。


    护理(临床、涉外护理方向):
    1.培养目标:
    培养具备人文社会科学、医学基本知识及护理学的基本知识和技能的高级应用型护理人才,除加强护理实践能力培养外,还注重心理学、人际沟通和护理美学的教育。

    2.主要课程:
    基础医学、护理学?;だ砺桌硌?、沟通与礼仪、护理心理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物与寄生虫学、病理学,药理学、健康评估、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、社区护理、急救护理、传染病护理、精神科护理等必修课程以及护士行为规范训练、文献检索等选修课程。

    3.就业方向:
    面向各级医院和医学院校从事临床护理、涉外护理、社区护理、康复护理和护理科研、教学等工作。

    4.职业资格证:
    大学英语等级证书、计算机等级证书、普通话等级证书,护士资格证书等。



    三年制大专护理学专业简介:

    专业定位:以社会需求为导向,以专业技术技能培养为目标,以能力为本位,面向临床各级医疗机构、社区、养老机构和家庭的护理岗位,培养具有现代护理理念和国际视野、能从事常见病、多发病的临床护理、康复护理、护理管理及社区卫生服务的高素质技术技能创新型护理专门人才。

    培养目标:培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展,系统地掌握护理学和相关学科的基础理论、基本知识和基本技能,有较强的护理学专业能力和创新意识,具有良好的职业道德和敬业精神,面向基层医疗卫生机构或本专业相关企事业单位从事临床护理、社区护理和健康教育、预防保健、康复护理的高素质技术技能型、服务型、应用型高级专业人才。

    招生对象及学制:

    招生对象:高中、中等职业学校毕业生或同等学历者;

    学制:全日制三年。

    主干学科:基础医学、护理学、人文社会科学

    主要课程:生物化学、人体系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、免疫与微生物学、预防医学、临床营养学、医学统计学、中医护理学、基础护理学、护理学导论、健康评估、急救护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学、皮肤性病护理学、眼耳鼻喉口腔护理学、精神病护理学、社区护理学、老年护理学、康复护理学、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、护理美学、护理人际沟通。

    教学安排:

    1.教学周数:

    三年共计154周。其中专业技能教学70周,入学教育与军训2周,临床实习41周,完整病历答辩1周,毕业教育1周,护士执照考试培训3周,考试4周,节假日4周,寒暑假期28周(暑假9周、寒假5周)。

    第一学期为20周,其中入学教育与军训2周、考试1周、节假日1周,实际教学16周。

    第二学期为20周,其中考试1周、节假日1周、实际教学18周。

    第三学期为20周,其中考试1周、节假日1周、实际教学18周。

    第四学期为20周,其中考试1周、节假日1周,实际教学18周。

    第五学期为临床实习25周。

    第六学期为21周,其中临床实习16周、护士执照考试培训3周,完整病历答辩1周,毕业教育1周。

    2.教学学时:

    (1)总学时: 3474学时

    (2)周学时:28学时
     

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